ACTIVITAT 10. LES CONSTEL·LACIONS

L'objectiu final d'aquesta activitat és redactar una història relacionada amb les constel·lacions. Abans però, serà necessari contestar les següents preguntes:
1. Què és una constel·lació? Quin origen tenen (qui les va descobrir)?
2. Digues el nom de 4 constel·lacions i adjunta-hi una imatge.
3. Busca i copia la llegenda d'una de les quatre constel·lacions anteriors.
4. Com podem trobar, d'un manera fàcil, les constel·lacions? Ens poden servir per orientar-nos?
5. Ara sí, escriu una història (com a mínim 300 paraules) relacionada amb les constel·lacions que has mencionat anteriorment.

Pàgina d'ajuda: http://blocs.xtec.cat/elceldelsmites/constel%C2%B7lacions/

ACTIVITAT 9. UN PLANETA DEL SISTEMA SOLAR

1. Escull un planeta del Sistema Solar.
2. Aquest cop de forma individual, fes-ne una presentació. Programari lliure. Aquesta haurà de durar aproximadament uns 10 minuts.Tens 2 sessions.
3. Un cop feta, fes una entrada al bloc. Utilitza l'etiqueta "Sistema solar".

Alumnes- planetes:
- Sol: Marta
- Mercuri: Núria
- Venus: Gisela
- Terra: Clara
- Lluna: Minerva
- Mart:Nil
- Júpiter: Paula
- Saturn: Ernest
- Urà: Ariadna
- Neptú: Àlex
- Plutó: Ferran
- Transplutó: Ismahan

ACTIVITAT 8. EL SISTEMA SOLAR A ESCALA

PART 1. Defineix amb dos paràgraf, aproximadament, què és el Sistema Solar. Adjunta també una imatge.
PART 2. A continuació, busca a Internet com fer una representació del Sistema Solar a escala. Aconsegueix el material necessari i porta-ho a terme. Finalment, escriu una entrada al bloc explicant com ho has fet i ensenyant el resultat.
No et descuidis a posar les fonts consultades.

Grup 1: Ismahan, Gisela, Ferran
Grup 2: Àlex, Paula, Ariadna
Grup 3: Clara, Marta, Minerva
Grup 4: Núria, Nil, Ernest

Activitat 7. Presentacions

1. Objectiu: presentació de 10-15 min sobre un tema concret.
2. Programari: lliure
3. Format: grups de 3
4. Programació: 2 sessions + presentació
5. Temes:
- Les marees i influències en l'home
- Les estacions i el dia i la nit
- La Lluna i les seves fases
- Els eclipsis, realitat i llegenda
6. Dins la presentació hi ha d'haver una demostració/ experiment (que s'haurà de realitzar) sobre el tema treballat.
7. Avaluació: treball a l'aula, expressió oral i suport teòric (disseny i fonament científic)

GRUPS: 
- Les marees i influències en l'home: Ismahan, Paula i Nil
- Les estacions i el dia i la nit: Minerva, Ferran i Núria
- La Lluna i les seves fases: Ernest, Marta i Ariadna
- Els eclipsis, realitat i llegenda: Àlex, Gisela i Clara

ACTIVITAT 6. COORDENADES AMB EL GOOGLE MAPS

1. Indica aquests llocs quines coordenades tenen (escriu-les com a mínim de 2 maneres diferents): Escola Casals- Gràcia, Matagalls, Pica d'Estats. Kilimanjaro i Everest.
2. Busca tu 5 llocs més d'arreu del planeta. Apunta les seves coordenades i fes que els companys els busquin.
Extra: fes la solució de la resposta 3. Situa aquests punts en un mapa mundi. Penja'l al teu drive i adjunta un enllaç al bloc.

ACTIVITAT 5. Les coordenades

Contesta les següents preguntes:
1. Què són els paral·lels? Quina línia s'agafa com a referència?
2. Què són els meridians? Quina línia s'agafa com a referència?
3. Amb l'ajuda del següent mapa, indica a quin oceà o continent es troben els següents punts: 40º latitud N 40º longitud O; 20º latitud S 140º longitud E.



4. Ara, digues 2 punts tu. Deixa'ls escrits i espera que un company et respongui on es troben a través d'un comentari. Contesta la pregunta tu al bloc d'un company.
5. Finalment, digues tu les coordenades de 4 punts del següent mapa. En aquest cas fes-ho de forma abreviada: 42º latitud N 2º longitud E, és igual a 42ºN 2ºE.

Activitat 4. Creació d'una brúixola o d'un rellotge de sol

1. Escull la brúixola o el rellotge de sol
2. Busca a Internet com crear aquest instrument
3. Elabora una entrada amb els següents punts: títol, introducció, materials, procediment, resultats i fonts.
4. Porta el material i crea a classe aquest instrument.
5. Adjunta fotografies pròpies del resultat.